Liebe Kinder,

hier könnt ihr einen Brief von unserer Rektorin Frau Spiegelhalder lesen. Viel Freude damit!

Emilia, Larissa und Emma, die Sternsinger aus der Klasse 4a, brachten am 7. Januar 2020 als Dreikönige verkleidet den Segen in die Tunibergschule. 

"Christus mansionem benedicat – Christus segne dieses Haus" steht nun an unseren Eingangstüren und so sollen sich alle Menschen gesegnet fühlen, die unsere Schule betreten.

Mit dem diesjährigen Sternsinger-Motto „Segen bringen, Segen sein. Frieden im Libanon und weltweit“ machten die Sternsinger darauf aufmerksam, wie wichtig es ist, sich für den Frieden in der Welt einzusetzen.

Alle 180 Kinder der Tunibergschule sangen das Lied „Stern über Bethlehem“ noch einmal an der Krippe und überlegten, wie sie Frieden im Kleinen in der Schule halten könnten. Diesen Frieden wollen wir in der Schule einüben und auch nach Hause in die Familien tragen.

Am Freitag, 11.10.2019 war die Autorin Frauke Angel bei uns. Sie hat im Leseparadies den Klassen 2a und 2b aus ihrem Buch „Geht ab wie Schmitz Katze“ vorgelesen. Weil sie auch Schauspielerin ist, hat sie sich sehr gut in die Rollen der einzelnen Figuren versetzen können.

Nach dem Vorlesen hat sie uns viele interessante Fragen beantwortet und am Schluss wussten wir sogar, welche Farbe ihre Unterhose hatte. (-:

...Weiterlesen...

Mucksmäuschenstill lauschte ein gespanntes Publikum am Donnerstag, den 09.05.2019 den sechs Finalistinnen und Finalisten der Klassen 1-4 der Tuniberg-Grundschule. Diese sechs hatten es zuvor in Klassen -und Stufenentscheiden bis in das ersehnte Finale der Leseolympiade geschafft...

Geschwister, Eltern, Freunde und Großeltern, sowie die Klassenlehrerinnen und eine kompetente Jury begleiteten die sechs Finalisten:

Nejla (1b), Anna (1a), Leopold (2a), Lennart (2b), Emma (3a), Lani (3b), Noell (4a) und Nina (4b).

...weiterlesen...

Am Mittwoch 13.Februar 2019 gingen wir, die Klasse 4a der Tunibergschule, Nistkästen säubern. Wir trafen uns zuerst in der Aula, dort wurden wir von einem Biologen der Stadt Freiburg und dessen Assistentin erwartet. Sie fragten unser Vorwissen über Vögel ab und waren erstaunt, wie viel wir schon wussten.

Weiterlesen

Seit dem Schuljahr 2017/18 ist die Schulsozialarbeit an der Tunibergschule auch für die gesamte Grundschule zuständig. Die Stadt Freiburg hat im ganzen Stadtgebiet alle Schulen mit Sozialarbeiter*innen ausgestattet. In diesem Zuge wird nun auch die Grundschule der Tunibergschule mit Schulsozialarbeit versorgt. Kinder- und Jugendarbeit Tuniberg e.V. übernimmt hier ebenfalls die Trägerschaft.

Weitere Infos zur Schulsozialarbeit unter: http://www.tunibergschule.de/schulsozialarbeit.html und http://www.kjat.de/schulsozialarbeit.htm

Am Montag den 5. März unternahmen wir, die Klasse 4a der Tunibergschule  Opfingen, einen Ausflug zur Feuerwache. Ein freundlicher Feuerwehrmann, der Thomas Philipp hieß, nahm uns in Empfang. Er erzählte, dass er seit 2009 bei der Feuerwehr ist und erklärte, welche Aufgaben die Feuerwehr hat. Er zeigte uns auch seine Arbeitskleidung: den Helm, die festen Stiefel, die Handschuhe, eine „feuerabweisende“ Hose und Jacke, den Gürtel und die Atemschutzmaske.

Danach gingen wir in die Wagenhalle. Wir haben in ein großes Löschfahrzeug reingeschaut und gestaunt, was da alles so drin ist, z.B. zwei riesengroße Scheren, mit denen man Autos aufschneiden kann. Außerdem stand da ein Kranwagen, der 48Tonnen wiegt und 13 m lang ist. Die dicken Reifen gingen mir bis zur Schulter und waren so groß wie unser Mitschüler Bleon!

Plötzlich kam eine Durchsage: Alarm im Max-Planck-Institut! Herr Phillip unterbrach sofort seine Erzählung und sagte: „Ich muss zu einem Einsatz.“ Ein paar Sekunden später hatte er sich schon umgezogen. Alles ging nun Schlag auf Schlag. Mehrere Feuerwehrleute sprangen zu ihren Fahrzeugen und mit lauten Sirenen verschwanden sie. Wir waren erstaunt und fasziniert.

Ein anderer Feuerwehrmann, der lustigerweise auch Thomas hieß, übernahm jetzt die Führung. Er zeigte uns die Schlauchwerkstatt. Im Lagerraum lagen über 600 Schläuche. Es gibt sogar eine Art „Schlauchwaschanlage“ in der die Schläuche nach jedem Einsatz gereinigt und überprüft werden. Zum Trocknen werden sie dann in einen ca. 15 m hohen Turm gehängt. Im Schulungsraum haben wir die Miniaturstadt für theoretische Übungen bestaunt und erfahren, dass es nur eine einzige Frau bei der Freiburger Berufsfeuerwehr gibt.

Das Beste kam aber zum Schluss: Wir durften mit dem Feuerwehrauto ein paar Runden über den Hof fahren! Bevor wir uns verabschiedet haben, trafen wir Thomas Philipp wieder. Als wir ihn nach seinem Einsatz fragten, haben wir erfahren, dass es ein Fehlalarm gewesen war.

So ging der tolle Ausflug zu Ende und ich (Tenaya) habe (vielleicht) einen neuen Traumberuf gefunden: FEUERWEHRFRAU.

von Tenaya Loghin, Rahel Siegismund und Marnin Streck

Am Donnerstag, 8. Februar haben wir an der Tunibergschule eine große Fachingsparty gefeiert. Wir kamen alle verkleidet zur Schule und jeder durfte in seiner Klasse sein Kostüm vorstellen. Es wurden dann innerhalb jeder Klasse die zwei besten Kostüme gewählt. Bei uns in der 4a waren das „Wonderwoman“ Sophie und „Harlekin“ Samira. Danach gab es ein riesiges Buffet, an dem man sich satt essen konnte. Die gelesenen Zeitungen aus dem Zisch-Projekt kamen im Anschluss beim „Zeitungstanz“ zum Einsatz. Plötzlich hörten wir laute Musik und alle rasteten aus. Wir wussten: Die „Rebdeifel“ kommen! Sie befreiten uns aus dem Klassenzimmer und gemeinsam mit ihnen veran-staltete die ganze Schule einen lustigen Krachumzug durch das Neubaugebiet. Es folgte der große Kostümwettbewerb im Foyer, bei dem die jeweiligen Klassensieger den „Treppenlaufsteg“ herunterkamen. Schulsieger wurde „Valentin, das Krokodil“ aus der 2a. Es war eine schöne Feier.

Im Anschluss hat Jona von dem Oberrebdeifel „Manni, das Mammut“ erfahren, dass die Rebdeifel ihr Häs aus schwarzen und roten Stoffstreifen selbst nähen. Die Süßigkeiten, die sie bei den Umzügen verteilen, kaufen sie auch selbst. Das Geld dafür erwirtschaften sie bei ihren Festen, z.B. bei dem Oktoberfest.

Jona, Lia und Sophie, Klasse 4a

Von November 2017 bis Januar 2018 haben unsere Neuntklässler/innen ihre Literaturarbeiten verfasst. Dazu gab es eine große Auswahl an verschiedenen (Jugend-)Romanen.

Gelesen wurde so unterschiedliche Bücher wie:

„Vollendet“ von Neal Shusterman

„Die vergitterte Welt“ von Jana Frey

„Der Drachenläufer“ von Khaled Hosseini

„Die Wolke“ von Gudrun Pausewang

„Mein Bruder Charlie“ von Michael Morpurgo

„Die Ameisensiedlung“ von Miriam Günter

„Tribute von Panem“ von Suzanne Collins

„Rückwärts ist kein Weg“ von Jana Frey

„Ich knall euch ab“ von Morton Rhue

Schüler und Schülerinnen der Klasse 9 über die Literaturarbeit:

Ich habe gelernt, dass man viel lieber liest, wenn ein Buch richtig spannend ist. (Robert)

Die Literaturarbeit war für mich eine neue Erfahrung. Eigentlich mache ich zu Hause nicht so viel für die Schule. Bei der Literaturarbeit musste ich sowohl in der Schule als auch zu Hause viel arbeiten.

Ich fand die Arbeit sehr anstrengend, aber auch sehr hilfreich, weil ich viel gelernt habe. (Delwian)

Die Literaturarbeit war ziemlich anstrengend und ich war ständig unter Druck. Beim nächsten Mal würde ich früher anfangen. (Kerem)

Ich bin gut mit der Literaturarbeit klar gekommen. Es hat mir gefallen mal wieder ein Buch zu lesen. (Nico)

Ich fand das alles sehr anspruchsvoll. Man brauchte dafür viel Geduld – erst einmal das Buch zu lesen und dann die Aufgaben zu bearbeiten. Mir hat das an manchen Tagen gar keinen Spaß gemacht, aber an anderen Tagen schon. Ich habe bei der Arbeit gelernt rechtzeitig anzufangen und mich gut auszudrücken. (Elisa)

Die Literaturarbeit war für mich die bisher anstrengendste Arbeit überhaupt. Ich fand sie hilfreich, denn ich kann jetzt besser lesen und präsentieren. Ich bin zufrieden mit mir, weil ich es durchgezogen habe. (Lawan)

Ich habe gelernt mich besser auszudrücken und mich auf ein Thema zu konzentrieren. Außerdem habe ich gelernt, wie man Charakterisierungen und Inhaltsangaben schreibt. Schwer gefallen ist mir die Charakteristik, dafür habe ich sehr lange gebraucht. (Hussein)

Ich habe gelernt in Zukunft früher mit der Arbeit zu beginnen. Das Buch, das ich gelesen habe, war „Die vergitterte Welt“ und ich finde es eines der besten Bücher. (Hadi)

Ich habe gelernt besser zu präsentieren und mehr zu lesen. Nächstes Mal würde ich meinen Vortrag noch verlängern. (Nadine)

Ich fand es anstrengend das Buch zu lesen, aber es hat mir Spaß gemacht. Die Literaturarbeit war anspruchsvoll, aber sie hat mir sehr geholfen mich zu verbessern und eine bessere Note im Zeugnis zu bekommen. Ich bin sehr zufrieden mit meinem Ergebnis. (Massud)

Ich fand es lästig, weil mir die Inhaltsangabe schwer fiel. Die Charakterisierungen fielen mir dagegen leicht. Und mit meiner Mind Map bin ich sehr zufrieden. (Amara)

Ich fand die Arbeit mühsam, weil ich zu spät angefangen habe. Aber die Literaturarbeit hat mich dazu motiviert mehrere Bücher zu lesen. Neben „Vollendet“ habe ich auch noch „Die Wolke“ und „Erebos“ gelesen. (André)

Ich fand die Literaturarbeit anstrengend und nervig, weil ich sehr spät angefangen habe und dann in kurzer Zeit das ganze Buch lesen und die schriftliche Arbeit verfassen musste. Ich habe gelernt, dass ich in Zukunft früher anfangen muss und wie ich mein Plakat noch schöner gestalten kann. Trotzdem bin ich zufrieden, weil ich meine Note verbessern konnte. (Nursan)

Ich fand die Literaturarbeit gut, weil man dadurch viel gelernt hat. Ich habe zum Beispiel gelernt mir die Zeit gut einzuteilen und wie Texte richtig geschrieben werden. Die Arbeit war aber nicht nur interessant, sondern auch ganz schön nervtötend. Man musste fast täglich nachmittags am PC sitzen und Texte verfassen. Schlussendlich war es die Mühe wert, es kamen tolle Literaturarbeiten heraus. (Leonie)

Am Freitag, den 20.10.17 feierten die beiden vierten Klassen der Tunibergschule ein Europafest. Eingeladen wurden Eltern, Geschwister, Großeltern und weitere Verwandte. Zur Eröffnung spielten Kinder die Europahymne und die Klassen führten gemeinsam einen französischen Rap, den „Truc bidule“ und einen Länder-Rap auf.

In Dreiergruppen präsentierten die Viertklässler den Gästen dann auf Plakaten an Ständen im ganzen Schulhaus verschiedene Länder Europas. Das Publikum wurde auch mit internationalen Speisen verwöhnt, hörte landestypische Musik und konnte besondere Trachten bestaunen.

Wir finden, das Fest war ein voller Erfolg!